Wie lernen wir von den Dingen? Das Verhalten von Kindern zeigt: Dinge sind nicht allein sachliche Objekte, über die wir als freie Subjekte verfügen. "Eine Treppenstufe reizt das zweijährige Kind zum Heraufklettern und Herunterspringen;...

Das Buch "Theoretische Zugänge zur Pädagogik der frühen Kindheit: Eine kritische Vergewisserung" von Claus Stieve bietet eine umfassende Analyse und Diskussion verschiedener theoretischer Ansätze in der Pädagogik der frühen Kindheit. Es...