Dem schulischen Portfolio liegt eine alte, zutiefst pädagogische Idee des Umgangs mit Lernleistungen zugrunde: die Integration der Bewertungs- und der Unterrichtsfunktion zum Zwecke der individuellen Lernförderung. Die Arbeit mit...

Die theoretischen und empirischen Beiträge des Bandes nehmen den Inklusionsdiskurs und die Folgen für allgemein bildende, berufsbildende und sonderpädagogische Lehrämter in den Blick. Sie zeigen Perspektiven für die inklusive Entwicklung...

Das Buch „Das Mögliche, das im Wirklichen (noch) nicht sichtbar ist...“ von Thomas Häcker untersucht die Herausforderungen und Möglichkeiten der Unterrichtsplanung für heterogene Lerngruppen. Im Zentrum steht ein Gespräch mit dem...