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Mädchen spielen mit Puppen - Jungen auch? Vorstellung eines konkreten Unterrichtskonzepts zur möglichen Thematisierung von Geschlechterstereotypen im Deutschunterricht der Grundschule

Mädchen spielen mit Puppen - Jungen auch? Vorstellung eines konkreten Unterrichtskonzepts zur möglichen Thematisierung von Geschlechterstereotypen im Deutschunterricht der Grundschule

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3955492974
Seitenzahl:
48
Auflage:
-
Erschienen:
2013-05-28
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Beschreibung

Mädchen spielen mit Puppen - Jungen auch? Vorstellung eines konkreten Unterrichtskonzepts zur möglichen Thematisierung von Geschlechterstereotypen im Deutschunterricht der Grundschule
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

Das Buch "Mädchen spielen mit Puppen - Jungen auch?" von Anika Wawzyniak bietet ein konkretes Unterrichtskonzept zur Thematisierung von Geschlechterstereotypen im Deutschunterricht der Grundschule. Es untersucht, wie traditionelle Rollenbilder und Klischees in Bezug auf Geschlecht in der Gesellschaft verankert sind und wie sie sich auf Kinder auswirken. Wawzyniak präsentiert pädagogische Ansätze, um Schüler*innen für diese Thematik zu sensibilisieren und ihre kritische Auseinandersetzung mit Stereotypen zu fördern. Durch gezielte Unterrichtseinheiten sollen die Kinder lernen, bestehende Vorurteile zu hinterfragen und eine offenere Sichtweise zu entwickeln, die jenseits traditioneller Geschlechterrollen liegt. Das Konzept zielt darauf ab, einen inklusiveren und reflektierteren Umgang mit dem Thema Geschlecht im schulischen Kontext zu etablieren.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
48
Erschienen:
2013-05-28
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783955492977
ISBN:
3955492974
Gewicht:
93 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Anika Wawzyniak, Grundschulehrerin, wurde 1983 geboren. 2009 legte sie ihr erstes Staatsexamen an der Johann Wolfgang Goethe Universität in Frankfurt/Main ab. 2012 folgte das zweite Staatsexamen. Bereits während ihres Studiums beschäftigte sie sich sowohl mit theoretischen als auch mit praktischen Fragen des Doing-Gender. So entstand im Rahmen ihres zweiten Staatsexamens das vorliegende Buch.


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