
Assisted Learning
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Beschreibung
"Assisted Learning" (Ermöglichungsdidaktik) charakterisiert einen Lehr-Lernprozesses, der den Blickwinkel weg vom Lehren hin zum Lernen verlagert. Im Unterricht wie in anderen Lernsituationen gibt es keine direkte und kausale Erzeugung von Lernen. Lernen erfolgt ausschließlich durch eigenständige Aneignung des Lernenden. Es wird folglich nicht das gelernt, was gelehrt wird. "Assisted Learning" characterizes a teaching-learning process, which shifts the angle of vision away from teaching to learning. In class, as in other learning situations there is no direct and causal production of learning. Learning takes place exclusively through independent acquisition of the learner. As a result what is taught is not what is learnt. von Arnold, Rolf
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Über den Autor
Prof. Dr. Rolf Arnold ist seit 1990 Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik, insbesondere Berufs- und Erwachsenenpädagogik, an der TU Kaiserslautern * ab 1992 Aufbau und Leitung des Zentrums für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung an der TU Kaiserslautern, seit 2007 Wissenschaftlicher Direktor und Aufsichtsratsvorsitzender des Distance and International Studies Center (DISC) * Mitglied im Innovationskreis Weiterbildung des BMBF * Verwaltungsratsvorsitzender des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) in Bonn sowie * Vorsitzender des Wissenschaftlichen Beirats des Instituts für Fortbildung und Beratung (IFB) in Speyer und * seit 1990 Mitglied des Landesbeirats für Weiterbildung Rheinland-Pfalz.Prof. Dr. Rolf Arnold, born in 1952, obtained his PhD at the University of Heidelberg, worked thereafter in an International Adult Education Centre, obtained his postdoctoral qualification at the Distance University of Hagen, Germany in 1987 and has been working since 1990 at the Department of Pedagogics (in the fields of Vocational and Adult Education) at the Technical University of Kaiserslautern. He is also Scientific Director and Chairman of the Board for the Distance and International Studies Centre (DISC) as well as the Speaker of the Virtual Campus Rhineland-Palatinate (VCRP).
- Hardcover
- 284 Seiten
- Erschienen 1986
- Jossey-Bass Inc Pub
- paperback
- 272 Seiten
- Erschienen 2015
- lulu.com
- Kartoniert
- 468 Seiten
- Erschienen 2007
- Loeper Karlsruhe
- paperback
- 576 Seiten
- Erschienen 2009
- Cengage Learning, Inc
- Kartoniert
- 112 Seiten
- Erschienen 2016
- W. Kohlhammer GmbH
- Kartoniert
- 178 Seiten
- Erschienen 2015
- Neue Deutsche Schule
- hardcover -
- Erschienen 1997
- Educational Technology Pubns
- Hardcover
- 352 Seiten
- Erschienen 2019
- Jossey-Bass
- hardcover
- 176 Seiten
- Erschienen 2017
- Lernen ist wie Atmen
- Gebunden
- 204 Seiten
- Erschienen 2020
- Carl Hanser Verlag GmbH & C...