Lesen und Schreiben in der Schule
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Beschreibung
Die Beiträge dieses Sammelbandes sind überarbeitete Fassungen von ausgewählten Referaten, die anlässlich des interdisziplinären Kolloquiums «Schriftspracherwerb - Lesen und Schreiben in der Schule» im Sommersemester 1995 an der Universität Zürich gehalten wurden. Gemäss dem interdisziplinären Hauptinteresse der Veranstaltung wird der Schriftspracherwerb aus pädagogischer und didaktischer, sonderpädagogischer, psychologischer sowie linguistischer und literaturwissenschaftlicher Perspektive diskutiert. Die Untersuchungen betreffen Lese- und Schreibkompetenzen sowie Lernprozesse bei Kindern verschiedener Altersstufen. Fragen der Vermittlung der Schriftsprache werden ebenso thematisiert wie Aspekte des kinderliterarischen Formenwandels. von Hollenweger, Judith
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Über den Autor
Die Herausgeber: Judith Hollenweger, Dr. phil., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sonderpädagogik der Universität Zürich; Forschungsschwerpunkte: Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule, Diagnostik, Spracherwerb. Thomas Studer, lic. phil., wissenschaftlicher Mitarbeiter am Deutschen Seminar der Universität Zürich; Forschungsschwerpunkte: Psycholinguistik, Spracherwerb, Empirische Linguistik.
- Kartoniert
- 240 Seiten
- Erschienen 2010
- Kallmeyer
- Geheftet
- 64 Seiten
- Erschienen 2017
- Mildenberger Verlag GmbH
- Klappenbroschur
- 200 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen: VWV
- Hardcover
- 200 Seiten
- Erschienen 2003
- Max Hueber Verlag
- Klappenbroschur
- 200 Seiten
- Erschienen 2011
- Cornelsen: VWV
- Klappenbroschur
- 200 Seiten
- Erschienen 2010
- Cornelsen: VWV
- Kartoniert
- 60 Seiten
- Erschienen 2008
- Veris




