Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht
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Beschreibung
3. durchges. und aktual. Aufl. Handlungsorientierung wird im Geschichtsunterricht entweder als Unterrichtsmethode oder als Methode historischen Lernens eingesetzt. In diesem Band werden diese disparaten Verwendungen zusammengeführt. So kann ein handlungsorientierter Unterricht den Schülerinnen und Schülern Wege eröffnen, mit denen sie die Kluft zwischen Gegenwart und Vergangenheit überbrücken und historisch lernen können. Die vorgestellten Unterrichtsbeispiele greifen die gängigen Medien des Geschichtsunterrichts - Sprache, Texte und Bilder - auf und zeigen, wie mit ihnen handlungsorientiert gearbeitet werden kann. Der Praxisteil schließt mit Beispielen zum Modellbau im Geschichtsunterricht. von Völkel, Bärbel;
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Über den Autor
Dr. Bärbel Völkel, geb. 1960;Professorin für Geschichte und ihre Didaktikan der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg;Tätigkeiten als Lehrerin und Fachleiterin fürGeschichte Sekundarstufe I und in der Lehrerfortbildung;Veröffentlichungen zu Theorie und Praxishistorischen Lernens.
- Hardcover
- 160 Seiten
- Erschienen 2008
- Cornelsen: VWV