Inklusives Lesenlernen für Kinder ab drei mit Down-Syndrom, für Leseratten und Legastheniker
Kurzinformation
inkl. MwSt. Versandinformationen
Artikel zZt. nicht lieferbar
Artikel zZt. nicht lieferbar
Beschreibung
Anhand der dargelegten praktischen Erfahrungen weist die Autorin nach, wie Kinder mit Trisomie 21 ihren Fähigkeiten entsprechend am besten gefördert werden können. Noch während der sensitiven Phase der Sprachentwicklung, die bereits mit dem zweiten Lebensjahr beginnt und bis zum sechsten andauert, erlernen sie die Schriftsprache. Individuell gefördert und gefordert, entwickeln sie ihre kognitiven Fähigkeiten innerhalb der Gruppe. In den jeweiligen Fallbeispielen zeichnet die Autorin diese Entwicklung überzeugend nach. von Manske, Christel
Produktdetails
So garantieren wir Dir zu jeder Zeit Premiumqualität.
Über den Autor
Christel Manske ist Leiterin ihres eigenen Instituts für die Entwicklung funktioneller Hirnsysteme in Hamburg. Sie arbeitet mit Kindern, die aufgrund ihrer Besonderheiten (u. a. Autismus, Trisomie 21, ADHS, Hochbegabung) in der Regelschule auffällig oder vom gemeinsamen Lernen in der Klasse ausgeschlossen sind. Die Erforschung eines adäquaten Unterrichts, der von den Besonderheiten der Kinder ausgeht, ist Ziel ihrer Arbeit.
- Hardcover
- 200 Seiten
- Erschienen 2017
- Cornelsen: VWV
- Blätter
- 49 Seiten
- Erschienen 2015
- Persen Verlag i.d. AAP
- Gebunden
- 176 Seiten
- Erschienen 2021
- Carlsen
- Geheftet
- 64 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Pädagogik
- Gebunden
- 320 Seiten
- Erschienen 2010
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 176 Seiten
- Erschienen 2006
- Cornelsen Pädagogik
- paperback
- 124 Seiten
- Erschienen 1997
- Westermann Schulbuchverlag
- Taschenbuch -
- Erschienen 2020
- Cornelsen Scriptor
- paperback
- 91 Seiten
- Erschienen 2014
- Persen Verlag in der AAP Le...
- Kartoniert
- 60 Seiten
- Erschienen 2011
- SCHUBI Lernmedien
- Gebunden
- 336 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 189 Seiten
- Erschienen 2011
- Kallmeyer'sche Verlags-