
Untersuchung von Unterrichtsbedingungen zu Erwerb und Entwicklung der Schriftkompetenz: Ergebnisse einer Interventionsstudie mit Kontrollklassen an einer Hamburger Grundschule von Klasse 1 bis 3
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Beschreibung
Das Buch von Christina Hein untersucht die Bedingungen im Unterricht, die den Erwerb und die Entwicklung der Schriftkompetenz bei Grundschulkindern beeinflussen. Die Studie wurde in einer Hamburger Grundschule durchgeführt und umfasst die Klassenstufen 1 bis 3. Dabei handelt es sich um eine Interventionsstudie, bei der spezielle Unterrichtsmethoden getestet wurden, um deren Effektivität im Vergleich zu traditionellen Ansätzen zu bewerten. Kontrollklassen wurden ebenfalls einbezogen, um valide Ergebnisse zu gewährleisten. Das Ziel der Untersuchung ist es, evidenzbasierte Empfehlungen für pädagogische Praktiken zur Förderung der Schriftkompetenz im frühen Schulalter abzuleiten. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke in effektive Lehrstrategien und tragen zur Verbesserung des Schreibunterrichts bei.
Produktdetails

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Über den Autor
- Hardcover
- 160 Seiten
- Erschienen 2009
- Cornelsen: Scriptor
- Geheftet
- 96 Seiten
- Erschienen 2016
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Gebunden
- 344 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen Verlag
- paperback
- 80 Seiten
- Erschienen 2002
- Cornelsen: Scriptor
- paperback
- 64 Seiten
- Erschienen 1999
- Schroedel
- Kartoniert
- 160 Seiten
- Erschienen 2011
- Mildenberger Verlag GmbH
- Hardcover
- 63 Seiten
- Erschienen 2016
- Persen Verlag in der AAP Le...
- Kartoniert
- 104 Seiten
- Erschienen 2006
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- paperback
- 124 Seiten
- Erschienen 1997
- Westermann Schulbuchverlag
- Klappenbroschur
- 256 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Pädagogik
- Geheftet
- 64 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Pädagogik
- Hardcover
- 180 Seiten
- Erschienen 2013
- Oldenbourg Schulbuchverlag
- paperback
- 192 Seiten
- Erschienen 2007
- Thieme
- Taschenbuch
- 253 Seiten
- Erschienen 1997
- Beltz
- Kartoniert
- 40 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Verlag