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Pädagogische Psychologie - Lernen und Lehren

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3801722147
Seitenzahl:
404
Auflage:
-
Erschienen:
2019-04-01
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Beschreibung

Pädagogische Psychologie - Lernen und Lehren

In diesem Band werden die lern- und motivationspsychologischen Grundlagen und die Anwendungsfelder der Pädagogischen Psychologie im Kontext der Lehr-Lernforschung dargestellt. Einleitend werden in Rückgriff auf die allgemeinen Methoden der Psychologie die für die empirische Lehr-Lern- und Bildungsforschung besonders relevanten Methoden skizziert. In den folgenden Kapiteln werden psychologische Grundlagen des Lernens und Lehrens aus behavioristischer und kognitionspsychologischer Perspektive ebenso wie motivationale Grundlagen umfassend erläutert. Die einzelnen Kapitel widmen sich der Intelligenz und Motivation als Merkmal von Lernenden ebenso wie dem Lernen aus den Perspektiven der Reaktionsverstärkung bzw. Informationsverarbeitung. Weitere Themen der insgesamt 12 Kapitel sind das Lernen als Expertiseerwerb, Selbstreguliertes Lernen, Lernen mit Medien, Instruktionspsychologie, Bedingungen guten Unterrichts und die Trainingsforschung. Der Band gibt damit einen umfassenden Einblick in die Grundlagen und die aktuelle Forschungslage der pädagogisch-psychologischen Lehr-Lernforschung. Zahlreiche Kästen, Tabellen und Abbildungen sowie Zusammenfassungen und Fragen strukturieren den Text und erleichtern die Prüfungsvorbereitung. von Brünken, Roland

Produktdetails

Einband:
Klappenbroschur
Seitenzahl:
404
Erschienen:
2019-04-01
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783801722142
ISBN:
3801722147
Gewicht:
749 g
Auflage:
-
Verwandte Sachgebiete:

Über den Autor

Prof. Dr. Roland Brünken, geb. 1965 Studium der Psychologie, Philosophie und Germanistik an den Universitäten Trier, Düsseldorf und Aachen. 1998 Promotion. 2003-2006 Professor für Psychologie des Lehrens und Unterrichtes an der Georg August Universität Göttingen. Seit 2006 Professor für Empirische Bildungsforschung an der Universität des Saarlandes. Forschungsschwerpunkte: Lernen mit Medien, empirische Bildungsforschung, Expertiseerwerb.


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