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Schulgeschichten in der Lehrer:innenbildung

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Kurzinformation

Sprache:
Deutsch
ISBN:
3781525074
Seitenzahl:
192
Auflage:
-
Erschienen:
2022-05-30
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Beschreibung

Schulgeschichten in der Lehrer:innenbildung
Über den Einsatz von Kollektiver Erinnerungsarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Kollektive Erinnerungsarbeit ist eine Forschungsmethode, die von Frigga Haug entwickelt wurde. Sie geht von der Annahme aus, dass Erinnerungen Konstruktionen sind, die im sozialen Geflecht entstehen und der Fülle des Erlebten ihre spezielle Bedeutung verleihen. Auch Erinnerungen an die Schulzeit unterliegen diesen Konstruktionen. Prüfungsangst, das lähmende Gefühl beschämt worden zu sein, die überraschende beschwingende Zuwendung von einer Lehrperson, die eigene Hilflosigkeit beim Beobachten von Gewalt - lässt man sich auf die Erinnerung an die eigene Schulzeit ein, dann reaktivieren sich auch die Emotionen. 31 kleine Szenen, die Erinnerungen an eine Situation in der Schule festhalten, bilden den Ausgangspunkt dieses Buches. In den Analysen der Erzählungen arbeiten die Autorinnen einige jener typischen Muster heraus, die den Lernverhältnissen in der Schule ihre Gestalt zu geben scheinen und führen aus, wie die Erinnerungsgeschichten für Professionalisierungsprozesse zukünftiger Lehrer:innen eingesetzt werden können. von Schrittesser, Ilse und Witt-Löw, Kersti

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
192
Erschienen:
2022-05-30
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783781525078
ISBN:
3781525074
Gewicht:
256 g
Auflage:
-
Verwandte Sachgebiete:
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Über den Autor

Ilse Schrittesser ist Professorin für Schulforschung und Lehrer*innenbildung an der Universität Wien.


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