Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 22
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Beschreibung
Die 22. Ausgabe der IFS-Jahrbuchreihe befasst sich mit dem Thema »Multiperspektivität von Unterrichtsprozessen«. Die neun Beiträge betrachten die Perspektiven der Lernenden (z. B. Studien zur Entwicklung von Leistungsmotivation, gender-spezifischen Entwicklungsverläufen), der Lehrenden (z. B. Studien zum Training und Entwicklung beruflicher Kompetenzen von erfahrenen oder angehenden Lehrkräften) sowie der Institution Schule (z. B. schulische Rahmenbedingungen, Digitalisierungsprozesse, Umgang mit heterogenen Lerngruppen). Diese Perspektiven sind in der Regel eng verzahnt.
Produktdetails
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Über den Autor
- paperback
- 466 Seiten
- Erschienen 2019
- Link, Carl
- Hardcover
- 320 Seiten
- Erschienen 2011
- Wochenschau Verlag
- Hardcover
- 296 Seiten
- Erschienen 2010
- Klinkhardt
- Hardcover
- 64 Seiten
- Erschienen 2016
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 112 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 200 Seiten
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 344 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 292 Seiten
- Erschienen 2009
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 360 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 360 Seiten
- Erschienen 2013
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 384 Seiten
- Erschienen 2014
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 280 Seiten
- Erschienen 2010
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 320 Seiten
- Erschienen 2024
- Buchner, C.C.