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Persönlichkeit und Beziehung als Grundlage der Pädagogik: Beiträge zur Pädagogik der Person

Persönlichkeit und Beziehung als Grundlage der Pädagogik: Beiträge zur Pädagogik der Person

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3779928515
Seitenzahl:
278
Auflage:
-
Erschienen:
2013-06-06
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Beschreibung

Persönlichkeit und Beziehung als Grundlage der Pädagogik: Beiträge zur Pädagogik der Person
Beiträge zur Pädagogik der Person
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

Das Buch "Persönlichkeit und Beziehung als Grundlage der Pädagogik: Beiträge zur Pädagogik der Person" von Jost Schieren untersucht die zentrale Rolle, die Persönlichkeit und zwischenmenschliche Beziehungen in pädagogischen Prozessen spielen. Schieren argumentiert, dass effektive Bildung nicht nur auf der Vermittlung von Wissen basiert, sondern auch auf der Entwicklung individueller Persönlichkeiten und der Pflege positiver Lehrer-Schüler-Beziehungen. Durch verschiedene Beiträge beleuchtet das Buch theoretische Grundlagen und praktische Ansätze einer personalisierten Pädagogik. Es bietet Einblicke in die Bedeutung von Empathie, Vertrauen und Authentizität im Bildungswesen und zeigt auf, wie diese Faktoren das Lernen und die persönliche Entwicklung fördern können. Das Werk richtet sich an Pädagogen, Erziehungswissenschaftler und alle, die an einer menschlicheren und ganzheitlicheren Herangehensweise an Bildung interessiert sind.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
278
Erschienen:
2013-06-06
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783779928515
ISBN:
3779928515
Gewicht:
449 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Jochen Krautz, Jg. 1966, Dr. phil., ist Professor für Kunstpädagogik im Fachbereich Bildungswissenschaft der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Alfter. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Kunstpädagogik und Kunstdidaktik, personale Pädagogik sowie die Zusammenhänge von Bildung, Demokratie und Ökonomie. Jost Schieren, Prof. Dr., geb. 1963; Studium der Philosophie, Germanistik und Kunstgeschichte in Bochum und Essen; Gaststudent in Ann Arbor (Michigan, USA); Promotion zu dem Thema ¿Anschauende Urteilskraft. Methodische und philosophische Grundlagen von Goethes naturwissenschaftlichem Denken¿; 1996 bis 2006 Deutschlehrer an der Rudolf-Steiner-Schule in Dortmund und von 2004 bis 2008 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Paderborn; seit 2008 Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Waldorfpädagogik und Leiter des Fachbereichs Bildungswissenschaft an der Alanus Hochschule in Alfter.


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