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Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen: Theoretische Grundlage - methodische Konzeption - empirische Analyse (Grundlagentexte Soziale Berufe)

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3779919613
Seitenzahl:
255
Auflage:
-
Erschienen:
2013-09-09
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Beschreibung

Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen: Theoretische Grundlage - methodische Konzeption - empirische Analyse (Grundlagentexte Soziale Berufe)
Theoretische Grundlage - methodische Konzeption - empirische Analyse
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

Das Buch "Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen" von Gudrun Maierhof bietet eine umfassende Einführung in die Theorie und Praxis der sozialen Gruppenarbeit. Es ist Teil der Reihe "Grundlagentexte Soziale Berufe" und richtet sich an Studierende, Fachkräfte und Interessierte im Bereich der Sozialen Arbeit. Maierhof erläutert zunächst die theoretischen Grundlagen der Gruppenarbeit, einschließlich ihrer historischen Entwicklung und psychologischen Prinzipien. Sie beschreibt, wie soziale Gruppenarbeit als Methode genutzt werden kann, um Entwicklungsprozesse bei Kindern und Jugendlichen zu fördern. Der methodische Teil des Buches bietet konkrete Anleitungen zur Planung, Durchführung und Evaluation von Gruppenaktivitäten. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der empirischen Analyse: Maierhof präsentiert Forschungsergebnisse zur Wirksamkeit von Gruppenarbeit und diskutiert deren Implikationen für die Praxis. Das Buch enthält zudem Fallstudien, die praxisnahe Einblicke geben und den Transfer des theoretischen Wissens in die praktische Anwendung erleichtern sollen.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
255
Erschienen:
2013-09-09
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783779919612
ISBN:
3779919613
Gewicht:
414 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Michael Behnisch, Dr. phil., Dipl. Pädagoge ist seit 2008 Professor für Konzepte und Methoden Sozialer Arbeit am Fachbereich ¿Soziale Arbeit und Gesundheit¿ der Fachhochschule Frankfurt am Main. Arbeitsschwerpunkte: Kinder- und Jugendhilfe, vor allem Hilfen zur Erziehung, Fragen sozialpädagogischer Handlungskompetenz.


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