Psychomotorik: Neue Ansätze im Sportförderunterricht und Sonderturnen (Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung und des Sports)
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Beschreibung
Aus dem VorwortDas vorliegende Buch wendet sich an Pädagogen, die Bewegung, Spiel und Sport als präventive und rehabilitative Maßnahmen in der Entwicklungsförderung von Kindern einsetzen und nach neuen Formen der praktischen Gestaltung der Bewegungserziehung suchen. Obwohl wir Autoren uns in unserer sportpädagogischen Tätigkeit der gleichen Zielgruppe verpflichtet fühlten und uns vor allem für Kinder mit Bewegungsbeeinträchtigungen und -auffälligkeiten, mit Haltungs- und Verhaltensproblemen einsetzten, ist doch unsere Auffassung von dem, was diese Kinder über Sport und Bewegung lernen sollten, zunächst unterschiedlich.Aus der Sicht der Psychomotorik wird die Bewegungsbeeinträchtigung als ein ganzheitlich wahrzunehmendes Problem behandelt, das Auswirkungen auf die gesamte Persönlichkeitsentwicklung der Kinder hat.Psychomotorische Fördermaßnahmen messen dem Erlebnisgehalt der Bewegung große Bedeutung bei und bauen auf der Annahme auf, daß durch vielseitige Bewegungs- und Wahrnehmungserfahrungen die Grundlagen für eine harmonische Persönlichkeitsentwicklung geschaffen werden. Erlebnis und Spiel genügen jedoch oft nicht, um Beeinträchtigungen des Bewegungsverhaltens eines Kindes auszugleichen oder zu mindern. Dem Kind müssen auch durch gezielte Bewegungsaufgaben und Übungsformen Möglichkeiten zur Verbesserung seiner Bewegungsleistungen und zur Behebung bestimmter Schwächen gegeben werden.Während auf der einen Seite also sozial-emotionale Gesichtspunkte motorischer Leistungsschwächen als wichtiger Ansatzpunkt für die Bearbeitung der Probleme des Kindes gesehen werden, sollen diese durch Aspekte ergänzt werden, denen zufolge die Beeinträchtigung physiologischer Funktionen und körperlicher Fähigkeiten eines gezielten symptomorientierten Vorgehens bedürfen, um eine Veränderung des motorischen Verhaltens erwarten zu können…
Produktdetails
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