Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur: Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele

Name: Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur: Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele
Price: 29.95 EUR
Availability: InStock
Author: Scherer, Gabriela und Vach, Kari
ISBN: 3772713041

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Kallmeyer

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3772713041

Verlag:

Kallmeyer

Seitenzahl:

240

Auflage:

Erschienen:

2019-05-01

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Beschreibung

Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur: Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele

Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele

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Das Buch "Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur: Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele" von Karin Vach bietet Lehrkräften und Pädagogen praktische Ansätze, um interkulturelles Lernen im Unterricht zu fördern. Es stellt eine Vielzahl von Kinderbüchern vor, die sich besonders gut eignen, um Themen wie Vielfalt, Toleranz und kulturelle Unterschiede zu behandeln. Vach liefert konkrete Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele, die darauf abzielen, das Verständnis und die Wertschätzung für verschiedene Kulturen zu stärken. Durch den Einsatz von Literatur als Medium wird Kindern ermöglicht, spielerisch und empathisch in andere Lebenswelten einzutauchen. Das Buch ist ein wertvolles Werkzeug für alle, die interkulturelle Kompetenzen bei Kindern fördern möchten.

Produktdetails

Einband:

Klappenbroschur

Seitenzahl:

240

Erschienen:

2019-05-01

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783772713040

ISBN:

3772713041

Verlag:

Kallmeyer

Gewicht:

927 g

Auflage:

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Über den Autor

Scherer, Gabriela und Vach, Kari

Gabriela Scherer ist Professorin für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik am Institut für Germanistik an der Universität Koblenz-Landau. Ihre Schwerpunkte in Lehre und Forschung sind Literarisches Lernen, Kinder- und Jugendliteratur sowie Gegenwartsliteratur in literaturdidaktischer Perspektive. Sie war einige Jahre als Gymnasiallehrerin tätig und ist Mit-Organisatorin internationaler Tagungen zum Bildungspotenzial zeitgenössischer Bilderbücher. Karin Vach ist Professorin für Literaturdidaktik am Institut für deutsche Sprache und Literatur an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und Leiterin des dortigen Zentrums für Kinder- und Jugendliteratur. Ihre Schwerpunkte in Lehre und Forschung sind Literarisches Lernen, Leseförderung, Kinder- und Jugendliteratur und literaturdidaktische Unterrichtsforschung. Sie war lange Grundschullehrerin und ist Mit-Herausgeberin der Zeitschrift Grundschule Deutsch.