Elementares Lernen nach der ICF-Klassifikation

Über den Autor

Zu meiner Person: Ich arbeite seit dem Jahr 2000 in einer Werkstatt für Menschen mit Behinderungen. Ich habe in Laufe meiner Berufsbahn unterschiedliche Qualifikationen erworben. Wesentlich für das vorliegende Werk sind meine Qualifikationen als Sozialdienst und mein Studium der wissenschaftlichen Psychologie. Das Studium der wissenschaftlichen Psychologie beinhaltete Testkonstruktion und Testauswertung sowie statistische Grundkenntnisse. Privat interessiere ich mich für alte Sprachen. Dazu gehören insbesondere das Althebräische, Sanskrit und Alttibetisch. Weiter sind mir Musik, Dichtung und die Mathematik wichtig. Hinter mathematischen Funktionen stehen logische Grundgedanken, die sich auch auf andere Prozesse übertragen lassen. Außerdem verdeutlichen sie Grundlagen für eine exakte Sprache mit exakten Beschreibungen und Benennungen. In der Konzeption von Förderungen waren mit zwei Zielrichtungen wichtig: 1. Ein leicht anzuwendendes Instrumentarium in der Förderung von Menschen mit Behinderungen, 2. Eine genaue Abbildung der Förderbedarfe auf der Grundlage der ICF-Klassifizierung Die Förderungen sollen für die Menschen mit Behinderung und auch für die anleitenden Kräfte spielerisch und leicht sein. Sie sollen Freude und Spaß bereiten. Dies sind die besten Voraussetzungen für einen Erfolg beim Lernen. Annegret Hahn, August 2022