Was heißt guter Geschichtsunterricht?
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Beschreibung
Die Geschichtsdidaktik hat den Geschichtsunterricht wiederentdeckt. Im Zentrum dieses Bandes steht eine als Transkript dokumentierte Doppelstunde zur Oktoberrevolution. Erstmals begeben sich unterschiedliche Fachleiter und renommierte Geschichtsdidaktiker auf die Suche nach Merkmalen guten Geschichtsunterrichts, indem sie ihren Blick auf einen gemeinsamen Datensatz richten. Sie profilieren ihre eigenen Urteilsmaßstäbe und äußern sich zur didaktischen Qualität der untersuchten Geschichtsstunde. Außerdem werden die Perspektiven des Lehrers und der Schüler untersucht. von Meyer-Hamme, Johannes
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Über den Autor
Johannes Meyer-Hamme, Dr., Professor für Didaktik der Geschichte, Universität Paderborn Holger Thünemann, Dr., Professor für Didaktik der Geschichte, Universität zu Köln Meik Zülsdorf-Kersting, Dr., Professor für Didaktik der Geschichte, Universität Osnabrück
- hardcover
- 240 Seiten
- Erschienen 2016
- Cornelsen Verlag
- Klappenbroschur
- 288 Seiten
- Erschienen 2001
- Volk und Wissen Verlag
- paperback
- 448 Seiten
- Erschienen 2010
- Vandenhoeck & Ruprecht
- hardcover
- 416 Seiten
- Erschienen 1998
- Cornelsen




