Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik
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Beschreibung
Die Fähigkeit, mathematische Bearbeitungen von Kindern adäquat zu deuten, gehört zu den zentralen Kompetenzen von Lehrkräften im Fachbereich Mathematik. Diagnostische Deutungen mathematischer Aufgaben durch Lehramtsstudierende und deren Entwicklung stehen daher im Mittelpunkt dieses Buches. Annika Pott untersucht, wie diagnostische Kompetenzen angebahnt und theoretisch fundiert vermittelt werden können. Sie interpretiert die Ergebnisse ihrer empirischen Studie hinsichtlich der Umsetzung universitärer Ausbildung von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung sowie Grundschullehrkräften für den Lernbereich Mathematik. von Pott, Annika
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Über den Autor
Annika Pott promovierte bei Prof. Dr. Franz B. Wember im Fachbereich Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderung an der Fakultät Rehabilitationswissenschaften der TU Dortmund in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Marcus Nührenbörger, Fakultät Mathematik, Institut zur Erforschung und Entwicklung des Mathematikunterrichts.
- Geheftet
- 80 Seiten
- Erschienen 2009
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 144 Seiten
- Erschienen 2017
- Duden
- Geheftet
- 80 Seiten
- Erschienen 2010
- Cornelsen Verlag
- Geheftet
- 80 Seiten
- Erschienen 2011
- Cornelsen Verlag
- paperback
- 144 Seiten
- Erschienen 2003
- Cornelsen Verlag
- Geheftet
- 80 Seiten
- Erschienen 2009
- Cornelsen Verlag
- Gebunden
- 216 Seiten
- Erschienen 2018
- Cornelsen Verlag
- Gebunden
- 224 Seiten
- Erschienen 2018
- Cornelsen Verlag
- Gebunden
- 192 Seiten
- Erschienen 2018
- Cornelsen Verlag
- slide
- 224 Seiten
- Erschienen 2010
- Cornelsen Verlag
- hardcover
- 352 Seiten
- Erschienen 1987
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 284 Seiten
- Erschienen 2013
- Springer Spektrum
- Gebunden
- 248 Seiten
- Erschienen 2016
- Cornelsen Verlag
- Geheftet
- 96 Seiten
- Erschienen 2011
- Cornelsen Verlag
- Gebunden
- 216 Seiten
- Erschienen 2011
- Cornelsen Verlag




