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Gabler, Betriebswirt.-Vlg
Handelndes Lernen im Philosophieunterricht

Handelndes Lernen im Philosophieunterricht

Feldmann, Klaus

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3658169575
Verlag:
Gabler, Betriebswirt.-Vlg
Seitenzahl:
209
Auflage:
-
Erschienen:
2017-01-24
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Beschreibung

Handelndes Lernen im Philosophieunterricht
Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse

Klaus Feldmann untersucht die Entwicklung eines Ansatzes, welcher philosophische Bildung als Einheit von Theorie und Praxis von seinem Geschehen her konzeptionell weiterdenkt. Auf der Grundlage einer philosophiedidaktischen Analyse möglicher Inhalte und Kompetenzziele des Philosophierens sowie einer Differenzierung des mit ihm verbundenen Handlungsbegriffs wird mit Hilfe von Charles Sanders Peirces pragmatischer Maxime die prozessuale Seite philosophischer Bildung als Konzept eines handelnden Lernens entworfen. von Feldmann, Klaus

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
209
Erschienen:
2017-01-24
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783658169572
ISBN:
3658169575
Verlag:
Gabler, Betriebswirt.-Vlg
Gewicht:
281 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Feldmann, Klaus

Dr. Klaus Feldmann ist akademischer Studienrat am Philosophischen Seminar der Bergischen Universität Wuppertal und betreut dort den Bereich Didaktik der Philosophie

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