Handelndes Lernen im Philosophieunterricht

Name: Handelndes Lernen im Philosophieunterricht
Author: Feldmann, Klaus

Feldmann, Klaus

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Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3658169575

Verlag:

Gabler, Betriebswirt.-Vlg

Seitenzahl:

209

Auflage:

Erschienen:

2017-01-24

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Beschreibung

Handelndes Lernen im Philosophieunterricht

Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse

Klaus Feldmann untersucht die Entwicklung eines Ansatzes, welcher philosophische Bildung als Einheit von Theorie und Praxis von seinem Geschehen her konzeptionell weiterdenkt. Auf der Grundlage einer philosophiedidaktischen Analyse möglicher Inhalte und Kompetenzziele des Philosophierens sowie einer Differenzierung des mit ihm verbundenen Handlungsbegriffs wird mit Hilfe von Charles Sanders Peirces pragmatischer Maxime die prozessuale Seite philosophischer Bildung als Konzept eines handelnden Lernens entworfen. von Feldmann, Klaus

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

209

Erschienen:

2017-01-24

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783658169572

ISBN:

3658169575

Verlag:

Gabler, Betriebswirt.-Vlg

Gewicht:

281 g

Auflage:

Verwandte Sachgebiete:

Weitere Fachbereiche der Philosophie

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Über den Autor

Feldmann, Klaus

Dr. Klaus Feldmann ist akademischer Studienrat am Philosophischen Seminar der Bergischen Universität Wuppertal und betreut dort den Bereich Didaktik der Philosophie