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Zur Herstellung von Geltung mathematischen Wissens im Mathematikunterricht

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Kurzinformation

Sprache:
Deutsch
ISBN:
3658102586
Seitenzahl:
269
Auflage:
-
Erschienen:
2015-07-01
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Beschreibung

Zur Herstellung von Geltung mathematischen Wissens im Mathematikunterricht

Thomas Bardy untersucht auf der Basis von 162 Unterrichtsstunden erstmals empirisch, wie Lehrpersonen im Mathematikunterricht bestimmten Wissenselementen Geltung verleihen, d.h. wie "gemeinsames, geltendes Wissen" entstehen kann. Über die Analyse dieser Daten gewinnt der Autor Formen, Kategorien und Arten der Herstellung von Geltung, die er zu den Dimensionen konventionell, konsensuell und argumentativ zusammenfasst. Er zeigt, dass die konventionelle Art der Herstellung von Geltung dominiert (63 Prozent), während in nur vier Prozent der Gesamtzeit die Herstellung von Geltung argumentativ erfolgt. Sechs Idealtypen von Unterrichtsstunden im Hinblick auf die Herstellung von Geltung konnten herausgearbeitet werden. von Bardy, Thomas

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
269
Erschienen:
2015-07-01
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783658102586
ISBN:
3658102586
Gewicht:
376 g
Auflage:
-
Verwandte Sachgebiete:

Über den Autor

Thomas Bardy wurde an der Universität Bremen promoviert. Er ist Mathematiklehrer an einem Gymnasium und forscht in den Bereichen Herstellung von Geltung mathematischen Wissens, mathematische Modellbildung im Sport, mathematisch begabte Kinder und Jugendliche.


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