
Erwerb von Modellierungskompetenzen
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Beschreibung
Der Erwerb von mathematischen Modellierungskompetenzen ist in Deutschland seit deren Festschreibung in den Bildungsstandards für Schülerinnen und Schüler aller Schulformen und Stufen verpflichtend. Susanne Brand vergleicht im Rahmen des Interventionsprojekts ERMO einen ganzheitlichen und einen zergliedernden Modellierungsansatz zur Förderung von Modellierungskompetenzen empirisch miteinander. Ihre Ergebnisse zeigen, dass die Effektivität der beiden untersuchten Ansätze differenziert zu betrachten ist, insbesondere in Hinblick auf die Leistungsstärke bzw. -heterogenität von Lerngruppen. von Brand, Susanne
Produktdetails

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Über den Autor
Susanne Brand promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Mathematikdidaktik bei Prof. Dr. Gabriele Kaiser an der Universität Hamburg.
- hardcover
- 780 Seiten
- Erschienen 1985
- John Wiley & Sons Inc
- Gebundene Ausgabe
- 607 Seiten
- Erschienen 2020
- Wiley
- Gebunden
- 245 Seiten
- Erschienen 2005
- Springer
- Kartoniert
- 229 Seiten
- Erschienen 2020
- Haufe
- Hardcover
- 560 Seiten
- Erschienen 2024
- Europa-Lehrmittel
- paperback
- 744 Seiten
- Erschienen 2015
- Wiley
- paperback
- 248 Seiten
- Erschienen 2012
- Shaker
- Kartoniert
- 653 Seiten
- Erschienen 2015
- O'Reilly