
Komponieren im Musikunterricht der Grundschule
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Beschreibung
Dem Fach Musik wird eine besondere Eignung zur Förderung von Kreativität zugesprochen. Entsprechende methodische Möglichkeiten wie das Erfinden von Musik sind derzeit jedoch kaum Unterrichtsgegenstand. Diese Arbeit diskutiert das Erfinden von Musik in aktuellen und traditionellen Ansätzen sowie in einer Schulmusikbuchanalyse. Der Blick auf den internationalen Diskurs, insbesondere nach England, führt zur Entwicklung eines Modells für das Komponieren im schulischen Unterricht. In einer quasi-experimentellen Unterrichtsstudie wird die Wirksamkeit eines zugehörigen Unterrichts untersucht. von Grow, Joana
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Über den Autor
Joana Grow forscht an der TU Braunschweig in den Bereichen Musik erfinden mit Kindern, Musik und Sprache, Lehrer_innenprofessionalisierung und Gender.
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- Helbling Verlag
- Kartoniert
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- Helbling Verlag
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- Helbling Verlag
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- Kallmeyer
- audioCD -
- Erschienen 1999
- Helbling
- Klappenbroschur
- 144 Seiten
- Erschienen 2016
- Cornelsen Pädagogik