Lebenslanges Lernen als Programm: Eine diskursive Formation in der Erwachsenenbildung (Biographie- und Lebensweltforschung, 9)
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Beschreibung
"Lebenslanges Lernen als Programm: Eine diskursive Formation in der Erwachsenenbildung" von Daniela Rothe untersucht die Entwicklung und Bedeutung des Konzepts des lebenslangen Lernens im Kontext der Erwachsenenbildung. Das Buch analysiert, wie sich das Verständnis von lebenslangem Lernen über die Jahre verändert hat und welche gesellschaftlichen, politischen und pädagogischen Diskurse diese Veränderungen beeinflusst haben. Rothe beleuchtet dabei insbesondere die Rolle biographischer und lebensweltlicher Ansätze und diskutiert deren Einfluss auf Bildungspolitik und -praxis. Durch eine kritische Auseinandersetzung mit aktuellen Trends in der Erwachsenenbildung bietet das Werk wertvolle Einsichten für Wissenschaftler, Pädagogen und politische Entscheidungsträger.
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