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Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept

Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3540670327
Seitenzahl:
428
Auflage:
-
Erschienen:
2000-01-25
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Beschreibung

Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept
Vom Ordnen der Phänomene zum vernetzten Denken

Das Buch beschreibt einen didaktischen Zugang zur Einführung der Organischen Chemie. Dabei greift es auf das Konzept einer phänomenologisch-integrativen Wissensverarbeitung (PIN) zurück, das die Gemeinsamkeiten von Substanzen im Verhalten (Ordnen der Phänomene) herausstellt, um daraus strukturelle Gemeinsamkeiten (vernetztes Denken) zu erarbeiten. Chemielehrerinnen und -lehrer können anhand dieses Buches für die Sekundarstufe II und bei einer frühzeitigen Einführung der Organischen Chemie auch für die Sekundarstufe I neue Wege erarbeiten, die Schülerinnen und Schüler an der faszinierenden Genese von Erkenntnissen teilhaben zu lassen. Selbstverständlich können auch zunächst nur Mosaikbausteine des Konzeptes in den bestehenden Unterrichtsplan eingebaut werden, die dann bei Erfolg erweiterbar sind. Die Lehramtsstudierenden erarbeiten sich mit dem Buch die schulpraktischen Grundlagen der Organischen Chemie von Heimann, Rebekka;Harsch, Günther;

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
428
Erschienen:
2000-01-25
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783540670322
ISBN:
3540670327
Gewicht:
645 g
Auflage:
-
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