Schulbücher und Lektüren in der vormodernen Unterrichtspraxis
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Beschreibung
Das historisch orientierte Sonderheft der ,Zeitschrift für Erziehungswissenschaft' fasst die interdisziplinär angelegten Analysen von Schulbüchern und anderen Texten, die zwischen 1400 und 1750 in pädagogischen Kontexten benutzt wurden, zusammen. An regionalen Beispielen wird gezeigt, welche Texte und Formate gelesen und wie diese in Lernkontexten eingesetzt wurden. Damit wird nicht nur deutlich, was Kinder und Jugendliche gelesen haben, sondern auch, wie Lese- und Lernprozesse angeleitet wurden. Insgesamt bieten die Beiträge des Sonderhefts einen empirisch fundierten Einblick in eine vormoderne Unterrichtspraxis.¿ von Hellekamps, Stephanie
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Über den Autor
Dr. Stephanie Hellekamps ist Professorin an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Dr. Jean-Luc Le Cam ist Maitre de Conférences an der Université de Bretagne occidentale CRBC, Brest. Dr. Anne Conrad ist Professorin an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken.
- Gebunden
- 368 Seiten
- Erschienen 2013
- Cornelsen Verlag
- Klappenbroschur
- 224 Seiten
- Erschienen 2004
- Volk und Wissen Verlag
- Klappenbroschur
- 128 Seiten
- Erschienen 2005
- Cornelsen Verlag
- Taschenbuch -
- Erschienen 2020
- Cornelsen Scriptor
- Gebunden
- 384 Seiten
- Erschienen 2016
- Cornelsen Verlag
- Klappenbroschur
- 208 Seiten
- Erschienen 2005
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 128 Seiten
- Erschienen 2003
- Cornelsen Verlag
- hardcover
- 384 Seiten
- Erschienen 1995
- Cornelsen: VWV
- Klappenbroschur
- 200 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen: VWV




