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Elternarbeit bei Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten: HET LRS - Mit Zugang zum Elsevier-Portal

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3437453912
Seitenzahl:
144
Auflage:
-
Erschienen:
2018-02-19
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Beschreibung

Elternarbeit bei Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten: HET LRS - Mit Zugang zum Elsevier-Portal
HET LRS - Mit Zugang zum Elsevier-Portal
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

Das Buch "Elternarbeit bei Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten: HET LRS" von Bettina Multhauf bietet einen umfassenden Leitfaden für Eltern, deren Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) zu kämpfen haben. Es betont die Bedeutung der Zusammenarbeit zwischen Eltern, Lehrern und Therapeuten, um die bestmögliche Unterstützung für betroffene Kinder zu gewährleisten. Das Werk stellt das HET LRS-Programm vor, das auf bewährten Methoden basiert und praktische Tipps sowie Übungen zur Förderung der Lese- und Rechtschreibfähigkeiten enthält. Zudem erhalten Leser Zugang zum Elsevier-Portal, das zusätzliche Ressourcen und Materialien bietet. Ziel des Buches ist es, Eltern zu befähigen, ihre Kinder effektiv zu unterstützen und ihnen dabei zu helfen, ihre schulischen Herausforderungen erfolgreich zu meistern.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
144
Erschienen:
2018-02-19
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783437453915
ISBN:
3437453912
Gewicht:
335 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Dr. Anke Buschmann Studium der Psychologie in Marburg mehrjährige klinisch-psychologische und wissenschaftliche Tätigkeit im Sozialpädiatrischen Zentrum des Zentrums für Kinder- und Jugendmedizin, Universitätsklinikum Heidelberg 2009-2015 Leitung FRIZ | Frühinterventionszentrum Heidelberg 2009 Promotion an der Universität Frankfurt 2010 bis 2012 Vertretung einer Professur für Entwicklungspsychologie mit Schwerpunkt Sprache an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg 2015 Gründung des ZEL - Zentrum für Entwicklung und Lernen, Heidelberg Dr. Bettina Multhauf, Psychologin (M.Sc.) Studium der Erziehungswissenschaft und Lehr-, Lern- und Trainingspsychologie (B.A.) an der Universität Erfurt; Studium der Pädagogischen Psychologie (M.Sc.) an der Universität Hildesheim mit Schwerpunkt Klinische Psychologie. 2012-2015 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin, Universitätsklinikum Heidelberg: Mitarbeit im Projekt Evaluation des Heidelberger Elterntrainings zur Lese- und Rechtschreibförderung; 2015-2017 wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Erfurt im Fachbereich Entwicklungspsychologie; 2016 Promotion an der Universität Hildesheim zum Thema Elternberatung in der Therapie von Lese- und Rechtschreibstörungen; seit 2015 Referentin für Schulpsychologie in Thüringen


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