Lerndialog statt Noten: Neue Formen der Leistungsbeurteilung
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Beschreibung
"Lerndialog statt Noten: Neue Formen der Leistungsbeurteilung" von Felix Winter beschäftigt sich mit alternativen Methoden zur Bewertung schulischer Leistungen, die über das traditionelle Notensystem hinausgehen. Das Buch argumentiert für einen Wandel hin zu einer dialogischen und ganzheitlichen Beurteilungskultur, die den individuellen Lernprozess der Schüler in den Mittelpunkt stellt. Winter schlägt vor, dass durch Lerndialoge – also Gespräche zwischen Lehrern und Schülern – eine tiefere Reflexion über den eigenen Lernfortschritt ermöglicht wird. Diese Methode soll nicht nur das Verständnis fördern, sondern auch die Motivation der Schüler steigern. Das Buch bietet praxisnahe Beispiele und Ansätze für Lehrer, um diese neuen Formen der Leistungsbeurteilung im Schulalltag umzusetzen.
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