
Mathematics Teachers Engaging with Representations of Practice
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Beschreibung
This book presents innovative approaches and state-of-the-art empirical studies on mathematics teacher learning. It highlights the advantages and challenges of such tools as classroom videos, concept cartoons, simulations, and scenarios. The book details how representations of practice encourage and afford professional development, and describes how these tools help to investigate aspects of teacher expertise, beliefs, and conceptions. In addition, the book identifies the methodological challenges that can emerge and the obstacles educators might encounter when using representations of practice. The book examines the nature of these challenges and provides suggestions for solving them. It offers a variety of different approaches that can help educators to develop professional learning activities for prospective and in-service teachers.
Produktdetails

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Über den Autor
- Gebunden
- 732 Seiten
- Erschienen 2011
- Springer
- Taschenbuch
- 280 Seiten
- Erschienen 2024
- SOLUTION TREE
- Hardcover
- 1040 Seiten
- Erschienen 2013
- John Wiley & Sons Inc
- paperback
- 594 Seiten
- Erschienen 1995
- Pearson
- Klappenbroschur
- 224 Seiten
- Erschienen 2020
- Cornelsen Pädagogik
- paperback
- 240 Seiten
- Erschienen 2001
- Cornelsen Scriptor
- Kartoniert
- 232 Seiten
- Erschienen 2009
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 388 Seiten
- Erschienen 2012
- Spektrum Akademischer Verlag
- Kartoniert
- 180 Seiten
- Erschienen 2020
- Kallmeyer'sche Verlags-
- Taschenbuch
- 240 Seiten
- Erschienen 2006
- Zephyr Press
- paperback
- 301 Seiten
- Franzbecker