Zählen-Zahlbegriff-Rechnen: Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen (Beiträge zur ... Erziehung, Unterricht, Diagnostik, Therapie)
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Beschreibung
"Zählen-Zahlbegriff-Rechnen" von Elisabeth Moser Opitz ist ein Fachbuch, das sich mit den theoretischen Grundlagen und empirischen Untersuchungen zum Mathematikunterricht in Sonderklassen beschäftigt. Der Fokus liegt auf dem mathematischen Erstunterricht und der Entwicklung des Zahlbegriffs bei Kindern mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Moser Opitz beleuchtet verschiedene didaktische Ansätze und Methoden, um das Zählen, den Zahlbegriff und die grundlegenden Rechenfähigkeiten effektiv zu vermitteln. Zudem werden Ergebnisse aus empirischen Studien präsentiert, die Einblicke in die spezifischen Herausforderungen und Fortschritte dieser Schülergruppe bieten. Das Buch richtet sich an Pädagogen, Therapeuten und Forscher im Bereich der Sonderpädagogik und bietet wertvolle Erkenntnisse für die Gestaltung eines inklusiven Mathematikunterrichts.
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