

Mathematikunterricht in der inklusiven Grundschule
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Beschreibung
Einen guten Mathematikunterricht zu gestalten, stellt eine große fachliche Herausforderung dar. In Zeiten der Inklusion wird die Aufgabe für Lehrkräfte nicht einfacher. Schließlich müssen sie unterschiedlichste Lernausgangslagen in ihrem Unterricht berücksichtigen, um den Lernbedürfnissen aller Kinder gerecht zu werden. Das Buch unterstützt Praktikerinnen und Praktiker bei ihrer Arbeit, indem es aus aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen Gestaltungsprinzipien eines hochwertigen, inklusionsförderlichen Mathematikunterrichts ableitet und leserfreundlich anhand von Praxisbeispielen darstellt. Abschließend vereint das Buch diese Gestaltungsprinzipien in einem erfolgreich erprobten inklusiven Beschulungskonzept. von Sikora, Simon;Voß, Stefan;
Produktdetails

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Über den Autor
Dr. Simon Sikora und Dr. Stefan Voß sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation der Universität Rostock.
- Kartoniert
- 216 Seiten
- Erschienen 2015
- Mildenberger Verlag GmbH
- Kartoniert
- 144 Seiten
- Erschienen 2014
- Cornelsen Pädagogik
- Kartoniert
- 88 Seiten
- Erschienen 2021
- Persen Verlag i.d. AAP
- Gebunden
- 232 Seiten
- Erschienen 2020
- Cornelsen Verlag
- paperback
- 594 Seiten
- Erschienen 1995
- Pearson
- Geheftet
- 72 Seiten
- Erschienen 2016
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Kartoniert
- 80 Seiten
- Erschienen 2011
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Kartoniert
- 136 Seiten
- Erschienen 2014
- Oldenbourg Schulbuchverlag
- Kartoniert
- 128 Seiten
- Erschienen 2008
- Cornelsen Verlag
- Gebunden
- 232 Seiten
- Erschienen 2019
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 232 Seiten
- Erschienen 2014
- Cornelsen Verlag
- Audio-CD -
- Erschienen 2016
- Helbling
- Gebunden
- 224 Seiten
- Erschienen 2016
- Cornelsen Verlag
- Taschenbuch -
- Erschienen 2020
- Cornelsen Verlag