

Mathematikunterricht in der inklusiven Grundschule
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Beschreibung
Einen guten Mathematikunterricht zu gestalten, stellt eine große fachliche Herausforderung dar. In Zeiten der Inklusion wird die Aufgabe für Lehrkräfte nicht einfacher. Schließlich müssen sie unterschiedlichste Lernausgangslagen in ihrem Unterricht berücksichtigen, um den Lernbedürfnissen aller Kinder gerecht zu werden. Das Buch unterstützt Praktikerinnen und Praktiker bei ihrer Arbeit, indem es aus aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen Gestaltungsprinzipien eines hochwertigen, inklusionsförderlichen Mathematikunterrichts ableitet und leserfreundlich anhand von Praxisbeispielen darstellt. Abschließend vereint das Buch diese Gestaltungsprinzipien in einem erfolgreich erprobten inklusiven Beschulungskonzept. von Sikora, Simon;Voß, Stefan;
Produktdetails

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Über den Autor
Dr. Simon Sikora und Dr. Stefan Voß sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation der Universität Rostock.
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- Erschienen 2014
- Cornelsen Pädagogik
- Kartoniert
- 204 Seiten
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- UTB
- paperback
- 594 Seiten
- Erschienen 1995
- Pearson
- Kartoniert
- 228 Seiten
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- Schroedel
- Kartoniert
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- Erschienen 2011
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Kartoniert
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- Audio-CD -
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- Helbling
- Gebunden
- 236 Seiten
- Erschienen 2018
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 356 Seiten
- Erschienen 2017
- Schroedel
- Hardcover
- 192 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen Pädagogik
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- 76 Seiten
- Erschienen 2018
- Auer Verlag in der AAP Lehr...