Mathematikunterricht in der inklusiven Grundschule
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Beschreibung
Einen guten Mathematikunterricht zu gestalten, stellt eine große fachliche Herausforderung dar. In Zeiten der Inklusion wird die Aufgabe für Lehrkräfte nicht einfacher. Schließlich müssen sie unterschiedlichste Lernausgangslagen in ihrem Unterricht berücksichtigen, um den Lernbedürfnissen aller Kinder gerecht zu werden. Das Buch unterstützt Praktikerinnen und Praktiker bei ihrer Arbeit, indem es aus aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen Gestaltungsprinzipien eines hochwertigen, inklusionsförderlichen Mathematikunterrichts ableitet und leserfreundlich anhand von Praxisbeispielen darstellt. Abschließend vereint das Buch diese Gestaltungsprinzipien in einem erfolgreich erprobten inklusiven Beschulungskonzept. von Sikora, Simon;Voß, Stefan;
Produktdetails
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Über den Autor
Dr. Simon Sikora und Dr. Stefan Voß sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation der Universität Rostock.
- Kartoniert
- 144 Seiten
- Erschienen 2014
- Cornelsen Pädagogik
- Kartoniert
- 204 Seiten
- Erschienen 2019
- UTB
- paperback
- 594 Seiten
- Erschienen 1995
- Pearson
- Kartoniert
- 216 Seiten
- Erschienen 2009
- Cornelsen Verlag
- Audio-CD -
- Erschienen 2016
- Helbling
- Geheftet
- 48 Seiten
- Erschienen 2018
- Mildenberger Verlag GmbH
- Hardcover
- 192 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen Pädagogik
- paperback
- 128 Seiten
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Kartoniert
- 100 Seiten
- Erschienen 2018
- Persen Verlag in der AAP Le...




