
Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung entwickeln
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Beschreibung
Um sprachliche Bildung, Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung zu verbessern, bedarf es der Planung und Entwicklung entsprechender Förderkonzepte. Der Band liefert vier Bausteine, deren Berücksichtigung bei der Entwicklung zu tragfähigen Konzepten führt. Der erste Baustein betrifft die theoretischen Grundlagen: die Sprache als Bildungsgegenstand und deren Erwerb. Im zweiten Baustein wird die Erfassung von Ausgangslagen (Diagnostik) und die Dokumentation von Veränderungen erläutert. Baustein 3 präsentiert grundlegende Möglichkeiten der konkreten sprachlichen Bildung und Förderung vom Elementar- bis in den schulischen Sekundarbereich. Baustein 4 greift schließlich die zentrale Frage der Weiterqualifizierung der Fachkräfte für eine gelingende Umsetzung der Förderkonzepte auf. von Titz, Cora und Geyer, Sabrina und Ropeter, Anna und Wagner, Hanna und Weber, Susanne und Hasselhorn, Marcus
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Über den Autor
Die Herausgeberinnen und Herausgeber sind am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) in Frankfurt am Main tätig.
- Kartoniert
- 252 Seiten
- Erschienen 2017
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Kartoniert
- 202 Seiten
- Erschienen 2012
- W. Kohlhammer GmbH
- Taschenbuch
- 253 Seiten
- Erschienen 1997
- Beltz
- Kartoniert
- 229 Seiten
- Erschienen 2021
- W. Kohlhammer GmbH
- paperback
- 52 Seiten
- Erschienen 2009
- BRIGG
- Geheftet
- 48 Seiten
- Erschienen 2008
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Blätter
- 1070 Seiten
- Erschienen 2022
- Persen Verlag in der AAP Le...
- Kartoniert
- 336 Seiten
- Erschienen 2012
- Fillibach bei Klett
- Kartoniert
- 132 Seiten
- Erschienen 2007
- Waxmann
- Kartoniert
- 226 Seiten
- Erschienen 2018
- Waxmann
- Kunststoff-Ordner
- 287 Seiten
- Erschienen 2007
- modernes lernen
- paperback
- 80 Seiten
- Erschienen 2002
- Cornelsen: Scriptor