

Inklusion im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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Beschreibung
Kinder und Jugendliche mit geistigen und mehrfachen Behinderungen profitieren nicht im gewünschten Umfang von den Inklusionsentwicklungen und drohen davon abgehängt zu werden. Das Buch beschäftigt sich mit vorhandenen Barrieren und Unzulänglichkeiten im Hinblick auf eine angemessene und bedarfsgerechte Erziehung, Bildung und Förderung dieser Kinder und Jugendlichen. Es zeigt auf, wie inklusive Bildung durch besondere Maßnahmen, Organisationsformen, Modelle und didaktisch-methodische Modifikationen in Schule und Unterricht auch den Bedarfslagen von Schülerinnen und Schülern mit geistigen und mehrfachen Behinderungen gerecht werden kann. Empirische Befunde, Erfahrungsberichte aus der Praxis und Promising-Practice-Beispiele machen die inklusiven Lösungen für den Leser anschaulich.
Produktdetails

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Über den Autor
Professor Dr. Erhard Fischer ist Lehrstuhlinhaber für Pädagogik bei Geistiger Behinderung an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Professor Dr. Reinhard Markowetz ist Lehrstuhlinhaber für Pädagogik bei Geistiger Behinderung und Pädagogik bei Verhaltensstörungen an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
- Blätter
- 1070 Seiten
- Erschienen 2022
- Persen Verlag in der AAP Le...
- Klappenbroschur
- 144 Seiten
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- 144 Seiten
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- Erschienen 2017
- Cornelsen Pädagogik
- Kartoniert
- 282 Seiten
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- Beltz Juventa
- Kartoniert
- 212 Seiten
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- paperback
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- Mildenberger Verlag GmbH
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- Erschienen 2013
- W. Kohlhammer GmbH
- Kartoniert
- 176 Seiten
- Erschienen 2015
- Link, Carl
- Kartoniert
- 272 Seiten
- Erschienen 2016
- Beltz Juventa
- paperback
- 292 Seiten
- Erschienen 2016
- Budrich UniPress Ltd.