Lesepraxis von Kindern und Jugendlichen: Die Bedeutung von Familie, Schule und Peers für die Beschaffung und Nutzung von Lesestoffen (Schriftmedien – ... Perspektiven, 3, Band 3)
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Beschreibung
Die Studie beschäftigt sich mit der Lesepraxis von Kindern und Jugendlichen, wobei die Lesesozialisation den Schwerpunkt bildet. Erstmals wird untersucht, wie die verschiedenen Sozialisationsinstanzen mit dem Leseverhalten in Zusammenhang stehen. Besondere Berücksichtigung findet die Untersuchung der Bedeutung von Familie, Schule und Peers. Ein Verlaufsmodell soll typische Entwicklungen ab der 5. Jahrgangsstufe bis zum Verlassen der Schule abbilden. Es wird ein umfassender Überblick über die Wege der Lesestoffbeschaffung sowie (außer-)schulische Einflüsse auf die Lesesozialisation gegeben.
Produktdetails
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Über den Autor
- Klappenbroschur
- 200 Seiten
- Erschienen 2010
- Cornelsen: VWV
- Klappenbroschur
- 200 Seiten
- Erschienen 2011
- Cornelsen: VWV
- Klappenbroschur
- 192 Seiten
- Erschienen 2010
- Volk und Wissen Verlag
- Klappenbroschur
- 200 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen: VWV
- Kartoniert
- 280 Seiten
- Erschienen 2007
- Kallmeyer'sche Verlags-
- Gebunden
- 208 Seiten
- Erschienen 2020
- Carlsen
- paperback
- 128 Seiten
- Erschienen 2007
- Klett und Balmer
- Kartoniert
- 382 Seiten
- Erschienen 2004
- Brandes & Apsel
- Kartoniert
- 56 Seiten
- Erschienen 2016
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 91 Seiten
- Erschienen 2008
- SCHUBI Lernmedien
- paperback
- 356 Seiten
- Erschienen 2013
- VISTAS Verlag
- Kartoniert
- 64 Seiten
- Erschienen 2020
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 64 Seiten
- Erschienen 2016
- Cornelsen Verlag
- Hardcover -
- Erschienen 2004
- Hogrefe Verlag
- Kartoniert
- 288 Seiten
- Erschienen 2009
- Beltz Juventa



