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Mathe ist Trumpf - Guter Mathematikunterricht: Materialien zum kompetenzorientierten Mathematikunterricht aus dem Projekt PIKAS - Kommentarband

Name: Mathe ist Trumpf - Guter Mathematikunterricht: Materialien zum kompetenzorientierten Mathematikunterricht aus dem Projekt PIKAS - Kommentarband
Price: 16.50 EUR
Availability: InStock
ISBN: 3060841489

Akinwunmi, Kathrin und Bonsen, Martin und Götze, Daniela und Holtmann, Christine und Höveler, Karina und Koch, Alexandra und Kröger, Claudia und Laferi, Maren und Lübke, Sabrina und Maske-Loock, Melanie und Ocken, Annabell und Pilger, Benjamin und Pliquet, Verena und Reinold, Martin und Romahn, Sonja Katrin und Schlund, Kira und Schulz, Axel und Selter, Christoph und Sondermann, Silke und Sundermann, Beate und Verboom, Lilo und Walter, Daniel und Wessel, Jan und Wilhelm, Nadine und Zannetin, Elena und Selter, Christoph

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Cornelsen Verlag

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3060841489

Verlag:

Cornelsen Verlag

Seitenzahl:

192

Auflage:

Erschienen:

2017-09-01

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Beschreibung

Mathe ist Trumpf - Guter Mathematikunterricht: Materialien zum kompetenzorientierten Mathematikunterricht aus dem Projekt PIKAS - Kommentarband

Materialien zum kompetenzorientierten Mathematikunterricht aus dem Projekt PIKAS

Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"Mathe ist Trumpf - Guter Mathematikunterricht: Materialien zum kompetenzorientierten Mathematikunterricht aus dem Projekt PIKAS - Kommentarband" von Christoph Selter bietet eine umfassende Sammlung von Materialien und Kommentaren zur Förderung eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts. Das Buch ist Teil des Projekts PIKAS, das darauf abzielt, Lehrkräfte bei der Gestaltung eines modernen und effektiven Mathematikunterrichts zu unterstützen. Es enthält praktische Anleitungen, Beispiele und didaktische Überlegungen, die Lehrern helfen sollen, mathematische Kompetenzen bei Schülern zu entwickeln. Der Kommentarband ergänzt die Materialien mit tiefgehenden Erklärungen und Hintergrundinformationen, um das Verständnis für die Anwendung der Konzepte im Unterricht zu vertiefen.