Der Dialog zwischen Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik und Sonderpädagogik wird in jüngsten Publikationen zunehmend als wesentliche Gelingensbedingung von Inklusion im schulischen und im außerschulischen Feld diskutiert. Der...

"Behindertwerden In Der Identitätsarbeit: Jugendliche mit geistiger Behinderung - Fallrekonstruktionen" von Anke Langner untersucht die Herausforderungen, denen sich Jugendliche mit geistiger Behinderung bei der Entwicklung ihrer...