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Motiviert in den Unterricht: Wie systemisches Denken und Handeln den Schulalltag erleichtert (Spickzettel für Lehrer: Systemisch Schule machen)
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Motiviert in den Unterricht: Wie systemisches Denken und Handeln den Schulalltag erleichtert (Spickzettel für Lehrer: Systemisch Schule machen)

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3849700143
Seitenzahl:
96
Auflage:
-
Erschienen:
2013-09-05
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Beschreibung

Motiviert in den Unterricht: Wie systemisches Denken und Handeln den Schulalltag erleichtert (Spickzettel für Lehrer: Systemisch Schule machen)
Wie systemisches Denken und Handeln den Schulalltag erleichtert
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"Motiviert in den Unterricht: Wie systemisches Denken und Handeln den Schulalltag erleichtert" von Gesa Staake bietet Lehrkräften praktische Ansätze zur Anwendung systemischen Denkens im Schulalltag. Das Buch zeigt, wie durch eine ganzheitliche Betrachtungsweise von Schule und Unterricht die Motivation sowohl bei Lehrern als auch bei Schülern gesteigert werden kann. Es liefert Werkzeuge und Methoden, um komplexe schulische Herausforderungen zu meistern, indem es die Wechselwirkungen zwischen verschiedenen Akteuren und Faktoren im Schulsystem beleuchtet. Staake betont die Bedeutung von Kommunikation, Kooperation und einer positiven Lernumgebung, um nachhaltige Veränderungen herbeizuführen. Der Band ist Teil der Reihe "Spickzettel für Lehrer", die praxisnahe Tipps für einen effektiveren und erfüllenderen Schulalltag bietet.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
96
Erschienen:
2013-09-05
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783849700140
ISBN:
3849700143
Gewicht:
69 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Gesa Staake, unterrichtete von 1973 bis 2012 Französisch und evangelische Religion am Gymnasium. 1996 schloss sie eine Ausbildung in systemischer Beratung ab und bildete sich in den folgenden Jahren fort zur graduierten Beraterin (Counselor grad., BVPPT). Sie arbeitete als Beratungslehrerin in der Schule, beriet Eltern und Kollegen sowie Schüler in Krisensituationen und bei Lernschwierigkeiten.Schwerpunkt: Bedingungen für gelingendes Lehren und Lernen.


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