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Normen und Normverletzungen. Aktuelle Diskurse der Fachdidaktik Französisch

Name: Normen und Normverletzungen. Aktuelle Diskurse der Fachdidaktik Französisch
Author: Abendroth-Timmer, Dagmar

Abendroth-Timmer, Dagmar

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ibidem-Verlag

Kurzinformation

Sprache:

Französisch

ISBN:

3838200845

Verlag:

ibidem-Verlag

Seitenzahl:

247

Auflage:

Erschienen:

2010-03-01

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Beschreibung

Normen und Normverletzungen. Aktuelle Diskurse der Fachdidaktik Französisch

Normen und Normverletzungen. Aktuelle Diskurse der Fachdidaktik Französisch von Abendroth-Timmer, Dagmar

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

247

Erschienen:

2010-03-01

Sprache:

Französisch

EAN:

9783838200842

ISBN:

3838200845

Verlag:

ibidem-Verlag

Gewicht:

334 g

Auflage:

Verwandte Sachgebiete:

Romanistik

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Über den Autor

Abendroth-Timmer, Dagmar

Dagmar Abendroth-Timmer ist Professorin für die Didaktik der französischen Sprache und Kultur und geschäftsführende Direktorin des Kompetenzzentrums der Universität Siegen. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind: Motivations- und Sprachenpolitikforschung, Mehrsprachigkeitsdidaktik, bilingualer Sachfachunterricht sowie interkulturelles Lernen und Lehrerforschung.Christiane Fäcke ist Professorin für die Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Universität Augsburg. Ihre Forschungsgebiete sind: Interkulturelles Lernen und Transkulturalität, Lehrwerkanalyse, Literaturdidaktik, empirische Zugänge zur Fremdsprachendidaktik und Lehr- / Lernstrategien.Lutz Küster ist Professor für die Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Humboldt-Universität zu Berlin. Seine Forschungsgebiete sind: Literatur- und Mediendidaktik, bildungstheoretische und kulturwissenschaftliche Aspekte des Fremdsprachenlernens und interkulturellen Lernens, Motivationsforschung, kompetenzorientierter Fremdsprachenunterricht.Christian Minuth ist Professor für die Didaktik der romanischen Sprachen an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Seine Forschungsgebiete sind: Projektbasiertes und aufgabenorientiertes Lernen, Literatur- und Schreibdidaktik, Freinet-Pädagogik.