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Differenzierte Logicals – Klasse 2-4: Lesen, rätseln, kombinieren

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3834637874
Seitenzahl:
80
Auflage:
-
Erschienen:
2018-06-01
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Beschreibung

Differenzierte Logicals – Klasse 2-4: Lesen, rätseln, kombinieren
Lesen, rätseln, kombinieren
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"Differenzierte Logicals – Klasse 2-4: Lesen, rätseln, kombinieren" von Svenja Sölter ist ein pädagogisches Buch, das speziell für Schülerinnen und Schüler der Klassen 2 bis 4 konzipiert wurde. Das Buch bietet eine Sammlung von Logicals, die darauf abzielen, das Leseverständnis und die Kombinationsfähigkeit der Kinder zu fördern. Durch eine Vielzahl von Rätseln werden die jungen Leserinnen und Leser herausgefordert, Informationen sorgfältig zu lesen und logisch miteinander zu verknüpfen, um Lösungen zu finden. Die Aufgaben sind differenziert gestaltet, sodass sie an unterschiedliche Lernniveaus angepasst werden können. Ziel des Buches ist es, den Spaß am Lesen und Rätseln zu wecken sowie wichtige kognitive Fähigkeiten spielerisch zu trainieren.

Produktdetails

Einband:
Geheftet
Seitenzahl:
80
Erschienen:
2018-06-01
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783834637871
ISBN:
3834637874
Gewicht:
303 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Ricarda Dransmann, geboren 1984, studierte im Bachelor-Masterstudiengang das integrierte sonderpädagogische Studium an der Universität Bielefeld. Ihr Referendariat absolvierte sie in der Landeshauptstadt Düsseldorf. Seit 2012 arbeitet sie mit verhaltensoriginellen Kindern und Jugendlichen an der Kopernikusschule in Rheda-Wiedenbrück, wo sie als Klassenlehrerin die Fächer Englisch, Mathematik, Sport und Kunst unterrichtet. ++++ Svenja Sölter studierte im Bachelor-Masterstudiengang das Lehramt (G,H,R) mit dem Schwerpunkt Grundschule an der Universität Bielefeld. Das Referendariat in den Fächern Mathematik und Sachunterricht absolvierte Sie in Hagen und lebte währenddesssen in Dortmund. Schon dort erwarb sie die C1 - Qualifikation im Fach Englisch und unterrichtet dieses seit der Rückkehr in ihre Heimatstadt. Zusätzlich erwarb sie die didaktisch-methodischen Grundlagen für das Fach Englisch und begann mit dem Entwickeln von passenden Unterrichtsmaterialien.


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