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Deutsch unterrichten in der Grundschule: Kompetenzen fördern, Lernumgebungen gestalten

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3780049791
Verlag:
Seitenzahl:
247
Auflage:
-
Erschienen:
2013-09-01
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Beschreibung

Deutsch unterrichten in der Grundschule: Kompetenzen fördern, Lernumgebungen gestalten
Kompetenzen fördern, Lernumgebungen gestalten
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"Deutsch unterrichten in der Grundschule: Kompetenzen fördern, Lernumgebungen gestalten" von Karin Vach ist ein praxisorientiertes Buch, das sich an Lehrkräfte richtet, die Deutsch in der Grundschule unterrichten. Es bietet umfassende Einblicke und Strategien zur Förderung sprachlicher Kompetenzen bei Kindern im Grundschulalter. Der Fokus liegt auf der Gestaltung effektiver Lernumgebungen, die sowohl die individuellen Bedürfnisse der Schüler berücksichtigen als auch deren Sprachentwicklung unterstützen. Das Buch behandelt zentrale Themen wie den Aufbau von Lese- und Schreibfähigkeiten, den Umgang mit Heterogenität in der Klassenzimmerpraxis und die Integration moderner didaktischer Methoden. Darüber hinaus werden konkrete Unterrichtsbeispiele und Materialien vorgestellt, die Lehrkräften helfen sollen, den Deutschunterricht abwechslungsreich und förderlich zu gestalten. Ziel des Buches ist es, Pädagogen dabei zu unterstützen, ihre Schüler zu motivieren und ihnen einen erfolgreichen Einstieg in die Welt der Sprache zu ermöglichen.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
247
Erschienen:
2013-09-01
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783780049797
ISBN:
3780049791
Verlag:
Gewicht:
429 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Anja Wildemann ist seit 2011 Professorin für Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sprache an der Universität Koblenz-Landau. Sie ist Herausgeberin der Zeitschrift Grundschule Deutsch und Autorin mehrerer Fachpublikationen. Ihre Schwerpunkte in Lehre und Forschung sind Schriftspracherwerb, Sprachlicher Anfangsunterricht, Mehrsprachigkeit und Multiliteralität. Karin Vach ist seit 2011 Professorin am Institut für Deutsche Sprache und Literatur der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Sie ist Mitglied im wissenschaftlichen Beirat der Zeitschrift Praxis Grundschule und Autorin von Fachpublikationen. Ihre Schwerpunkte in Lehre und Forschung sind Literarisches Lernen, Kinder- und Jugendliteratur und Lese- und Medienkultur.


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