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Beschreibung
In dem Buch wird die Frage aufgeworfen, inwiefern Unterschiede zwischen nicht-traditionellen Studierenden und Studierenden mit Abitur durch ihre fachkulturelle Passung und ihre Ausstattung mit sozialem, kulturellem und ökonomischem Kapital vermittelt werden. Aus kultursoziologischer Perspektive wird ein Konzept zur Erfassung der fachkulturellen Passung entwickelt und der Blick auf verschiedene Phasen des Student-Life-Cycles gerichtet. Abschließend werden Konsequenzen abgeleitet und die Dringlichkeit der Beantwortung der Frage "Wer soll studieren und welche Funktion soll die Öffnung der Hochschulen einnehmen?" betont. von Brändle, Tobias
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Über den Autor
Dr. Tobias Brändle ist wissenschaftlicher Referent am Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung der Behörde für Schule und Berufsbildung, Hamburg. Er erforscht Bildungsungleichheiten und -praktiken in Hochschulen, im Berufsbildungssystem und im allgemeinbildenden Schulsystem.
- Hardcover
- 450 Seiten
- Erschienen 2012
- Gieseking, E u. W
- paperback
- 597 Seiten
- Erschienen 2003
- C.H.Beck
- Kartoniert
- 136 Seiten
- Erschienen 2015
- Stark Verlag GmbH
- hardcover -
- Erschienen 1990
- Pestalozzi,Erlangen 1990.
- hardcover
- 1415 Seiten
- Erschienen 2010
- C.H.Beck
- Kartoniert
- 425 Seiten
- Erschienen 2020
- Springer VS
- Kartoniert
- 508 Seiten
- Erschienen 2021
- Verlag für Standesamtswesen
- paperback
- 120 Seiten
- Erschienen 2008
- Lambertus
- Kartoniert
- 290 Seiten
- Erschienen 2018
- Vahlen
- Hardcover
- 116 Seiten
- Erschienen 2009
- BRIGG
- Gebunden
- 462 Seiten
- Erschienen 2021
- Beck C. H.