Wir werden Textdetektive: Wir werden Textdetektive. Lehrermanual (Lernmaterialien)

Name: Wir werden Textdetektive: Wir werden Textdetektive. Lehrermanual (Lernmaterialien)
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ISBN: 3525310056

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Vandenhoeck & Ruprecht

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3525310056

Verlag:

Vandenhoeck & Ruprecht

Seitenzahl:

112

Auflage:

Erschienen:

2006-05-01

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Beschreibung

Wir werden Textdetektive: Wir werden Textdetektive. Lehrermanual (Lernmaterialien)

Lehrermanual

Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"Wir werden Textdetektive: Lehrermanual" von Stephanie Schreblowski ist ein pädagogisches Handbuch, das Lehrkräfte dabei unterstützt, Schülerinnen und Schülern die Fähigkeiten des kritischen Lesens und der Textanalyse zu vermitteln. Das Buch bietet eine Vielzahl von Strategien und Methoden, um Kinder zu motivieren, Texte genauer unter die Lupe zu nehmen und deren Inhalte sowie Strukturen besser zu verstehen. Es enthält praktische Übungen, Aktivitäten und Tipps zur Förderung des Leseverständnisses. Ziel ist es, die Lesekompetenz der Schüler durch interaktive und investigative Ansätze zu stärken, sodass sie selbstbewusste "Textdetektive" werden können.

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

112

Erschienen:

2006-05-01

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783525310052

ISBN:

3525310056

Verlag:

Vandenhoeck & Ruprecht

Gewicht:

343 g

Auflage:

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Über den Autor

Dr. Andreas Gold ist Seniorprofessor am Institut für Psychologie der Goethe-Universität in Frankfurt am Main. Er studierte Psychologie an der Universität Heidelberg. Seine Promotion zum Dr. phil. (1988) und seine Habilitation für das Fach Psychologie (1993) absolvierte er an der Goethe-Universität Frankfurt. Er war von 1994 bis 1998 Professor für Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und ist seit 1998 Professor für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt. Von 2003 bis 2009 war er zudem Vizepräsident der Goethe-Universität. Seine wissenschaftlichen Arbeitsgebiete umfassen die Leseforschung, Lernen und Gedächtnis sowie die Lehr-Lern-Forschung. rnen leichter machen¿ (2016), ¿Guter Unterricht¿ (2015) und ¿Wir werden Textdetektive¿ (2004). Zusätzlich zählen zu seinen wichtigsten Publikationen die Lehrbücher ¿Pädagogische Psychologie¿ (gemeinsam mit Marcus Hasselhorn, 5. Auflage 2022) und ¿Lernschwierigkeiten¿ (2. Auflage 2018).