
Sprachförderkompetenz im U3-Bereich
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Beschreibung
Wie lässt sich die Sprachförderkompetenz pädagogischer Fachkräfte aus linguistischer Perspektive modellieren und empirisch erfassen? Anhand von zwei zentralen Dimensionen professioneller Kompetenz, Wissen und Handeln, untersucht Sabrina Geyer in zwei Studien das sprachliche Fachwissen pädagogischer Fachkräfte sowie Merkmale ihres sprachlichen Handelns in Interaktion mit Kindern unter drei Jahren. Damit leistet die Arbeit einen Beitrag zur Erforschung der pädagogischen Professionalität im Bereich der Sprachförderung sowie zur Diskussion um die adäquate Umsetzung von Sprachförderung und die dafür notwendige Weiterentwicklung professioneller Kompetenzen. von Geyer, Sabrina
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Über den Autor
Die Autorin Sabrina Geyer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität Frankfurt sowie am Deutschen Institut für Internationale pädagogische Forschung (DIPF). Ihre Arbeitsschwerpunkte sind der kindliche Erst- und Zweitspracherwerb, die Sprachdiagnostik und -förderung für ein- und mehrsprachige Kinder in Kita und Grundschule sowie die Professionalisierung pädagogischen Personals.
- Gebunden -
- Erschienen 2021
- Buchner, C.C.
- Gebunden
- 304 Seiten
- Erschienen 2017
- Buchner, C.C.
- Kartoniert
- 132 Seiten
- Erschienen 2007
- Waxmann
- Audio-CD -
- Erschienen 2008
- Hueber Verlag
- Geheftet
- 96 Seiten
- Erschienen 2016
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Kassette
- 128 Seiten
- Erschienen 2016
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- paperback
- 143 Seiten
- Erschienen 1998
- Klett
- Hardcover
- 180 Seiten
- Erschienen 2013
- Oldenbourg Schulbuchverlag
- paperback
- 293 Seiten
- Erschienen 2024
- Praesens Verlag
- Klappenbroschur
- 156 Seiten
- Erschienen 2010
- Cornelsen: VWV
- Kartoniert
- 256 Seiten
- Erschienen 2013
- Klett Sprachen GmbH
- Kartoniert
- 104 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Verlag