Pathway Approach. Schulbuch. Einführungsphase Sekundarstufe II - Ausgabe Nordrhein-Westfalen / Nord 2024
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Beschreibung
Der
Pathway Approach
für die
Einführungsphase
der Sekundarstufe II ermöglicht einen motivierenden, abwechslungsreichen und modernen Englischunterricht und bereitet die Schülerinnen und Schüler zielgerichtet auf die Anforderungen der Qualifikationsphase vor.
Das Schulbuch bietet ein gewohnt umfangreiches Angebot an aktuellem
Text-, Bild-, Audio- und Videomaterial.
Die Berücksichtigung von zum Teil auch
unkonventionellen Themen und Perspektiven
sorgt für einen spannenden Unterricht.
Das Pathway Approach Schulbuch besteht aus
4 Units
, in denen jeweils
ein zentraler Kompetenzbereich
in den Mittelpunkt gestellt wird:
-
Challenges & Chances in a Changing Society: Finding Your Individual Way in Life ¿
Focus on Comprehension
-
Social and Ecological Sustainability: Opportunities and Limits ¿
Focus on Analysis
-
Making Choices: Learning, Studying and Working Abroad ¿
Focus on Communication
-
Media and Literature in a Digital World ¿
Focus on Writing
An jedem Material wird ein Skill schwerpunktmäßig ausführlich trainiert. Gleichzeitig sind alle Kompetenz- und Anforderungsbereiche abgedeckt.
Die Schwerpunkt-Skill-Aufgabe ist über eine farbige Unterlegung hervorgehoben. Eine
kleinschrittige Ausdifferenzierung
über
Steps
unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei der Bearbeitung der Aufgabe. Gleichzeitig sind die Schwerpunkt-Aufgaben auch zur Differenzierung einsetzbar.
Am Ende jeder Unit liegt der Fokus auf
Listening Comprehension
mit zahlreichen Aufgaben zur Schulung des Hörverstehens, sowie auf einem
Mediation
-Material
, das die zentrale Kompetenz der Sprachmittlung schrittweise einübt und trainiert.
Eine die jeweilige Unit abschließende
Skill Task
stellt weiteres Material zur Vertiefung und Anwendung der Skills bereit.
Über
Webcodes
können
zahlreiche Worksheets
,
Audios
und
Videos
sowie
Research
-Links
abgerufen werden.
Die Worksheets bieten eine
umfangreiche Auswahl an standardisierten Aufgabenformaten
für
reading, listening
und
viewing comprehension
, g
rammar/language practice
und Hintergrundinformationen
.
Sie können z.B. für
(binnen-)differenzierende Unterrichtsformen
und/oder im digitalen
Distanz- und Online-Unterricht
eingesetzt werden.
von Edelbrock, Iris
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